10. Februar 2016
von Andrea Kirchberg
Kommentare deaktiviert für Moodle: Wartungsarbeiten abgeschlossen
Schneller als erwartet konnten wir die Wartungsarbeiten an unserer Lernplattform Moodle erfolgreich abschließen. Neben anderen Arbeiten haben wir ein Update auf die aktuelle Moodle-Version 3.0.2 vorgenommen. Hier hat eine Vielzahl kleiner Änderungen zu einer verbesserten Bedienbarkeit und vereinfachter Verwaltung geführt. … Weiterlesen
2. Februar 2016
von Tatiana Klee
Kommentare deaktiviert für eCULT Webinare Mathematik für MINT-Fächer
Im Februar 2016 finden weitere fachbezogene Webinare im Rahmen des eCULT-Projekts statt zum Thema: „Mathematik in MINT-Fächern: Didaktische Themen und eLearning-Lösungen“ Die Veranstaltungen dauern jeweils eine Stunde. Dabei werden sowohl das Video der Referierenden als auch ihre Folien live im … Weiterlesen
5. November 2015
von Stephan Tjettmers
Kommentare deaktiviert für Webinarreihe – Mathematik in MINT-Fächern
Ab November 2015 findet eine fachbezogene Webinarreihe statt mit dem Titel: „Mathematik in MINT-Fächern: Didaktische Themen und eLearning-Lösungen“ Die Webinarreihe im Rahmen des eCULT-Projekts widmet sich den besonderen Lernhürden und Herausforderungen der Mathematik in MINT-Fächern. Lehrende stellen gute und innovative … Weiterlesen
15. Oktober 2015
von Stephan Tjettmers
Kommentare deaktiviert für ModeratorInnenschulung für Adobe Connect
Als Folge der Internationalisierung und der Vernetzung zwischen Hochschulen im In- und Ausland wächst der Bedarf, Lehrveranstaltungen, Disputationen, Konferenzen u. ä. auch online durchführen zu können. An deutschen Hochschulen wird für diese Zwecke häufig Adobe Connect verwendet. Auch wenn das … Weiterlesen
13. Oktober 2015
von Tatiana Klee
Kommentare deaktiviert für ELC auf dem ABP 2015 am 06.11.2015
Am 06.11.2015, Wolfenbüttel, Ostfalia findet der 2. Workshop „Automatische Bewertung von Programmieraufgaben (ABP’15) statt. Das Ziel des Workshops ist es, einen Dialog über die technische Entwicklung von Systemen zur automatischen Bewertung von Programmieraufgaben zu führen. Auch von Interesse sind didaktische Perspektiven, zum … Weiterlesen