18. April 2023
von Andrea Kirchberg
Kommentare deaktiviert für Nachlese: Austauschforum Lehrpraxis “Spezial” – 90 Minuten zu ChatGPT in der Hochschullehre
Am 12. April hat das vom Servicezentrum Lehre veranstaltete “Austauschforum Lehrpraxis ‘Spezial’ – 90 Minuten zu: ChatGPT in der Hochschullehre” stattgefunden. 54 Teilnehmer*innen hörten im Rahmen der Online-Veranstaltung den Input von Michael Neumann (Fak IV, Abt. WI) basierend auf dem … Weiterlesen
14. April 2023
von Wiebke Müller
Keine Kommentare
Durch das Hochschulrahmengesetz wird festgelegt, dass Hochschulen in Deutschland Studierende mit Behinderung gleichberechtig behandeln müssen, damit diese ohne fremde Hilfe einem Studium nachgehen können. Die Gruppe der Studierenden mit studienerschwerender Beeinträchtigung ist mit 11% größer als man auf den “ersten … Weiterlesen
28. Februar 2023
von Andrea Kirchberg
Kommentare deaktiviert für Textgenerierende KI – Sparringspartner und Schreibassistent oder Betrugskomplize und Bullshit-Generator?
Die Hochschulwelt steht vor neuen Herausforderungen: Künstliche Intelligenz (KI) kann zwar nicht erst seit gestern Texte zusammenfassen oder gar neue schreiben, aber der Zugang zu Werkzeugen, die KI nutzen, war noch nie so einfach wie heute. Welche Chancen und Risiken … Weiterlesen
12. Januar 2023
von Claudia Ballerstedt
Kommentare deaktiviert für Ergebnisse der Studierendenbefragung
Die im Servicezentrum Lehre verorteten Drittmittelprojekte DikoP und Futur.A haben am 08.11.2022 Studierende zum Thema “Digitales Lernen und Prüfen” befragt. Im Rahmen eines World Cafés haben Studierende verschiedener Fakultäten von Prüfungserfahrungen und Lernverhalten berichtet sowie Wünsche und Bedarfe hinsichtlich des … Weiterlesen
16. November 2022
von Andrea Kirchberg
Kommentare deaktiviert für Studentisches Feedback zu digitalem Selbstlernen und Prüfen
Die Studierendenbefragung zum Thema “Digitales Lernen und Prüfen” hat am 08.11.2022 erfolgreich stattgefunden. Im Rahmen eines World-Cafés haben Studierende von ihren Prüfungserfahrungen und Vorstellungen zum digitalen Selbstlernen berichtet, eigene Wünsche und Bedarfe diskutiert und neue Ideen für die Zukunft entwickelt.